Council of Europe startet prosjektet Policies and practices for teaching sociocultural diversity i 2006, med medlemmer fra 16 land, representert i en såkalt Ad hoc advisory gruppe, ledet av undertegnede. Prosjektet er primært rettet mot grunnutdanning av lærere. I første fase ble det utarbeidet nasjonale rapporter om landenes lærerutdanninger i forhold til sosiokulturelt mangfold. Det ble også gjennomført en spørreundersøkelse av tre typer informanter: faglige ledere av lærerutdanningsinstitusjoner, lærerutdannere og nye lærere. Resultatet av arbeidet i denne fasen foreligger i rapporten: Arnesen et al (2008). Policies and practices for teaching sociocultural diversity - a survey report, Strasbourg: Council of Europe. Rapporten finnes også på fransk. Den engelske versjonen er annonsert her: http://book.coe.int/EN/ficheouvrage.php?PAGEID=36&lang=EN&produit_aliasid=2354
I løpet av den første perioden ble det nedsatt en mindre prosjektgruppe, som etter hvert ble utvidet til å bli på ni personer, som har arbeidet nært sammen i de påfølgende fasene av prosjektet. Villano Qiriazi er representant og ansvarlig fra Europarådet, Anne-Lise Arnesen leder gruppen som ellers består av Elisabeth Furch, Østerrike, Pavlina Hadzhitheodoulou-Loizidou, Kypros, Karmen Trasberg, Estonia, Siyka Chavdarova-Kostova, Bulgaria, Angelos Vallianatos, Hellas, Julie Allan, Skottland, Bernard Dumont, Frankrike. Cézar Bîrzéa, Romania og Miquel Àngel Essomba, Spania medvirket i arbeidet i en periode.
Andre fase av prosjektet har dreid seg om å utvikle et grunnlag for å arbeide med mangfold i lærerutdanning og dette arbeidet er dokumentert i den andre publikasjonen som ganske nylig er utgitt av Europarådet. Den kan finnes på vedlagte liste: http://book.coe.int/EN/ficheouvrage.php?PAGEID=39&lang=EN&theme_catalogue=100110
Vi er nå i avslutningen av den tredje fasen i prosjektet, som har hatt som formål å utvikle en ramme for kompetanser som arbeid med mangfold i utdanningssammenheng, krever. Det har vært et omfattende arbeid som bl.a. har omfattet arrangering av Consultation Tables i fire land. Dette arbeidet er omtalt i Newsletter fra Council of Europe, se følgende lenke (s. 7-8).
http://www.coe.int/t/e/cultural_co-operation/education/Bulletin_26_EN.pdf
Den tredje publikasjonen som omtaler dette arbeidet og presenterer den type kompetanse vi anser er grunnleggende for lærere, er ferdig fra forfatternes hånd. Vi antar at den vil foreligge på engelsk og fransk før avslutningskonferansen som skal avholdes i Oslo, 26-28. oktober 2009.
